ENRIQUE A. LAGUERRE


los problems que mueven a esas circunstancias son tan
graves aqu como en cualquier pas del mundo, por
poderoso que este sea.
 Nuestra Universidad es joven, muy joven todava.
Quin sabe, de vez en cuando asuma actitudes como la
del joven catedrtico; quin sabe estemos tan orgullosos
de la expansion fsica de nuestra Universidad que ya
nos creamos que podemos desentendernos de nosotros
mismos para tender al mundo. Recuerdo la primera
vez que vine a la Universidad, una universidad pobre,
con privilegios para unos pocos, llena de mtodos trans-
plantados; una universidad que se estaba autohaciendo.
Su progress material y acadmico de los ltimos aos
ha sido extraordinario.

 La escuela secundaria de principios de siglo es una
ambiciosa institucin de enseanza superior en nuestros
das. Estamos en instantes de pleno desarrollo y, como
sucede a los adolescents, se nos escapan los "gallos".
Quin sabe por eso nos alzamos un poco de hombros
ante la realidad inmediata, por ser tan rstica: Est ms
a tono con la idea universitaria traditional el agrandar
prematuramente las perspectives. Sin embargo, la me-
ta debe ser el ejemplo vivo en el laboratorio, en las
prcticas fecundas, en la investigacin, el adelantarse
a los sistemas vigentes en la vida colectiva, el propo-
ner a base de investigar y experimentar, el mirar, s,
hacia afuera con el espritu puesto en lo de adentro.
El humanismo es ms bello y fecundo cuando se pone
en prctica que cuando se le canta en discursos pre-
ciosistas y terminolgicos.