ENRIQUE A. LAGUERRE


escuela -con los defects subsanables e insubsanables
que pueda tener- es raigalmente democrtica y nos
ha proporcionado nuestro mayor reposo colectivo. Le
tengo un alto aprecio a nuestra escuela pblica y sealo,
calurosamente, sus virtudes sobre sus defects. Puede
ser que en esta o aquella fase de su vida crea yo que
le falte sentido de realidad puertorriquea o que se
le haya dado ms atencin de la razonable a los trans-
plantes; pueda ser, digo, pero todava queda en nues-
tra escuela la ms bella de las realidades: su conduct
democrtica, su incansable esfuerzo por asegurar la
convivencia. Pocas escuelas pueden sentir esta satis-
faccin. La escuela pblica, como niveladora social, es
un vivo ejemplo para todos los pueblos.

 A veces, oyendo hablar a algn europeo, tena la
impresin de que conceba la cultural como un deli-
cioso juego, a veces malabar, sin que le preocupara eso
que tanto preocupa a nuestra escuela, -la conviven-
cia-. Las jerarquas y los valores funcionaban siempre
en favor de un mismo grupo, del que quedaban exclui-
dos los ms. Y aqu, en Amrica, a veces hemos que-
rido parangonar el product de esa disposicin jerar.
quizante con el product de nuestra escuela niveladora.
No es possible, no. Sin que le niegue a nuestra escuela
su fecunda participacin en la formacin de hombres
singulares, lo que ms admiro de ella es su seguro em-
peo en llevar a todos una fundamental sensacin de
igualdad humana. Y cada da se afirma ms tan sana
disposicin. Cuando el Secretario de Educacin, preo-
cupado por los detalles de la conduct social, pide a