SOBRE EDUCATION

 He tenido experiencia inmediata en casi todas las
fases de la profesin magisterial puertorriquea. Mis
relaciones con la escuela no se han limitado, pues, a
mis studios universitarios. Esa continue brega esco-
lar, en sus diversas expresiones, me ha hecho sensible
a sus realidades, conforme a mi modo particular de
experimentarlas.

 Al hablar de la escuela, trato de soslayar las pasio-
nes cegadoras y me esfuerzo por servir al juicio obje-
tivo. Trato de verla en su funcin democrtica, en sus
propsitos de mejorar la vida puertorriquea. Me ha
preocupado su historic: las luchas educativas del si-
glo XIX; su extraordinario adelanto de 1900 hasta
nuestros das; sus intenciones claras, directs, generosas
de unas fases; vacilantes, quin sabe confusas, en otras,
s& de una situacin: que nuestra escuela afanosamente de-
dicada a abarcar, ha olvidado, muchas veces, ahondar;
pero que no obedece a jerarquas sociales, antes al
contrario, trata de que se logre la nivelacin social.