‘peuxiéme Année, No 415. Mercredi, 19 Aout 1908: PORT-AU-PRINCE ( Haiti ) ABONNEMENTS : PORT-AU-PRINCE Un Mors. . DEPARTEMENTS\ Trois Mots. . _ BTRANGER........ Trois Mots. a a ae ' Pour tout ce | agen ~ fomment résoutee 12 question du lat ~—_- Il | Comment adapter a lenseignem > :!| des langues anciennes la méthode - u:- ve avec tant de succés par les parents por la transmission de la langue m4- wrnelle ? ftfaat remplacer la parole par de; letares. Il s’agit de lectures éienducs @uprenant chaque fois une pay. ieee certain nombre de pages. Or, ‘ala a’est possible y:1’en mettant entre dea-mains de l’éleve le texte latin ov grec avec sa traduction én regard. 11 tfection donne instantinément |: ses de chiqu2 mot et deo chayue , sans ob'iger Véieve a fsire, des dict:ionnaires, des recherch3s loogues, quealqiefois infructueuses, loujours fastid:euses. Das tradustisns entre les mains des @8,Mais c'est le raiversemant de fedre établi! Pas tint que cela. Cet seulemant donner a léleve le @yen que le mii:rea est oblig’ d’em- yet pour lui meém3. Pourquoi c2 constitue pour celu’-ci une facilité, util impitoy:blement interdit a rae Pouryuoi la voie facile, et ae Por tua et la vois difficile, in- nm sDemant longae ect sans abou- entpoir l'autre ! §)mme, |: seul moyen pra‘iqae "pide d'apprendre ane langue est % mettre dan; 11 mé.noira le plus wits et de phrases _ poasible. pe ad an éléve aura It et compris, ce - ° on he ores une traduction. * oO 2 i i , iin umas da latin, il @ travail de l’élave, consiste- lire eta comprendre une ou Ts pages de latin. On lui _reti- Sasuite la traduc‘ion et il serait ant, ut le texte latin geal. Vous ae obliger un él@ve 4 compren- | Version données suivant les ia eee mais vous pouvez par- treqeniser qu'il prépare A l’aide de eae ua certain nombre > @6 pag+s, de fac on a les tra- rpiuite a livre ouv rt. « Caci, qqneiss d’étra absolumeant dé- atelligance pourra toujours qué certaines natures, . G. qui concerve I'A:: aainistration au JOA. LE NUMERO 40 CENTIMES QUOTIDIEN ee eee = wee eee ——— | | | "DIRECTEUR: Clément Magloire, REDACTION-ADMINISTRATION 45, RUE ROUX, 45. Les abonnements partent da 1*F et du rs de chaque mois et sont payables d’avance « 3.60 « 6. Lees manuscrits ineérés ou non ne seront pas rendus a _ cessor A&A Monsieur Arthur ISIDORE, 45, Ree Roax ce Boare Vai. =e ee een -~ e wo war 2 sur la facilité que l’on aa en retenil |de cet examen microscopique, sorti- la forme. Il faut donc frapper la vuelront les résultals les plus extraordi- ide Péleéve. Inaires pour le développement intel- ' On obtiendrait ce résultat par le pro-' lectuel de ceux qui s’y livreront. L’ar- lcédé suivant. Chaque déclinaison,|deur de cette conviction et le nom- . i, _ ‘chaque couj gaison, aussi bien pour, bre considérable d’années pendant iméme bien douces, il est souvent im- ts verdes réguliers que pour les vor- |lesquelles les partisans des études possible, malgrS tous les efforts, de bes irréguliers, s:rout trauserits 180-/latines l’ont professée, paraissent L’ment, soit A fa main por les enfants ; leur avoir fait néglizer le fond pour la on les donne ordinairement, in mi- eux memes, soit au moyen de Vimpri-, forme. La forme est peut-¢ctre admi- lieu d’un auteur, sans que l’enfant sa-|merie, mais en gros caracteéres, faci'e-| rable ; quant 4 nous, nous lui _préfé- che nice qui précéde, ni ce qui suit;;ment lisib'es 4 distsnce, sur des ta jrons le fond et nous prétendons que et cette imgossibilité est use cause |bleaux cartonnés mobiles, qu’on sus- les écoliers connattraient mieux celui- puissanta de® découragement empe-|pendrsit aux murailles de la salle de ci en Slisant intégralement l’ouvrage chant tout effort ultérieur. » [| est cer-|trauail, dans un ordre méthodique ou'd’un auteur latin qu’en analysant tain qu’en donnant &-tous tes “erifants|i’éleve se reconnaftrait> rapidement. | avec ‘autant de scrupule quelques- le moyen da venir a bout de leur. dv-|de fagon a trouver tres vite la conjugai- unes de ses phrases. voir, on {zur doane un encourag-ment|son et la déclinai-on dont il aurait | « Pour les esprits extrémement ra- qui suscite i’effort en le récomp=ensant, besoin. On pourrait eucore transcrire res auquels Il’étude approfondia du Qay dovient la graamaire avec cajles partics’da ces tabeaux qui de- latin peut procurer une culture plus nouveau systeme pddagogique ? [i esi) imanderaicnt la plus d'espace, sur un: parfaite, plus raffinée,notre méthode ce tain qu? nous abusono de lt gram-jatias de grand form«t dont un cx’ M- est aussi a conseiller. Elle leur don- insire daus Venseignement et qi isi| plaire serait fourni a chaque éléve. des|ce, qui ta rebatent au-conotreire et ar-' gue dans toute son essence, il est ddclnaisoas et des conjugiisons n’est/rétent 4 chaque instant fon essor. Il clair qu'il) tant commencer par la pas indispensable pour arriver a Vin- abordara sans difficuléd fa lectu'e' comprendre. C’est le contraire qu'on tulligence de la langay : Pcufant dans/d'un tex’e latin) qwil pourra ainsi essaie, tous les jours, de faire faice son pays et ladiulte établi en pays é- comprenidre de suite, sans aucune aux enfants. Cette étude approfondie tranger les apprennenut tout person comprend:e une versio? prise, comm: étude préliminaivre et sans miafttre. devrait étre laissée aux candidats a la ment en les entzudaat. Toute person- Silapporte une attention, mé ne or- licence et au doctorat et étre aban- ne qui lira dos textes latins ea quin- dinaire, 4 c2 travail, 11 pourra ensui- donnée pour la masse des candidats lité suffisa.t:,— et cela n’est possible; te reprendre fes passages qu’il auta au simple grade de bachelier, qui ne qu avec una traduction, — appreaira|cpmpris et les exp!iquer sans traduc- ' peuvent en profiter et qui n’en ont ies flexions des mots pac la fectare méme de ces textes. tion. [Lira de plus en plus vite dans que faire.» Il convient donc d’épargner a I’éle- cet exercica et arrivera ainsi & lire en. ve l’enoui et la perte dstemps qu’en- facon a fe saisir d’ensemble, & en coaur, dans la grammaire, les décli-' les approprier. naisons et les conjugaisons et d’y fai- « Quand I'éléve aura’ ainsi lu et re les recherches nécessaires pour; compris douze ou quinz2 volumes de Lac de M. Tait des verbes. Pour cela M. B nois: pro-, ies pensées et les faits contenus dans ‘a la présidence, a déja entamé sa campa- pose un systéme ingéni ‘ux. ' ces volumes, ce ‘qui, semble-t-il, ! gne électorale ; il vient de la commencer Il part de coe pi écepte d'Horac-, que, n’est pas & dédaigner. En effet, si 1°6- | par une cure d’amaigrissement. peu de temps un ouvrage entier, de, . trainent la néc2ssité d’apprendre par! connattre toutes ives matiéreas et A se ? ATP DUYRRS trouver le cas des mots® déclinables,! latin, nous le répétons a dessein, il ainsi que les personne; et le3 tcmps' saura le latin. De ptus, il connattra| M. Taft, candidat “du parti républicain ce qui arrive A l'entendem nt par les! tude du latin produit sur la cultare’ M. Taft gui améne a la bascule le chif- de Vintellig2nce des effets aussi mer fre respectable de 295 livres, estime qu’un yeux se fixe mieux dans la minsire que ce qui lui parviont par les or-illes; veilleux qu'on le prétend, ces effets pareils poids, admissible, honorable et mé- qu’on conserve plus facilemeni ia mes =e produiront maieux ainsi, qu’en me décoratif dans la vie privée, peut de- moire de la forme dun objet timi- étudiant minutieusement e* pour ain- venir dans la vie publique une cause de neux ou tras éclairé, que cell: dun, si dire 4 la loupe, comme on le fait graves embarras. Uc embonpoint trop flo- faire aux enfants, la tournure d'une rissant, chez an homme aussi en vue que objet qui le serait peu ; que la dimen- i sion et la netteté des objets influent phrase latine, avec la conviction que. l'est anchef d’Etat, est propre 4 exciter l’ene