CIA. Y, sin embargo, mientras no se practique lo uno y lo otro, no iran
bien los intereses del Estado ni los de la Iglesia".
 Asi han hablado, para todos los tiempos, los hombres de conciencia
liberada".
 Al terminar su discurso Quino Caso, se puso a votacidn el articulo
y el RR. Masferrer pidi6 se pusiera a votaci6n nominal y pfiblica, manifes-
tando que la Comisi6n sustentaba el punto de la ensefianza laica, habien-
dose aprobado por mayoria absolute pues s61o el doctor Romero Hernandez
vot6 por la cat6lica y el Rep. Dr. Viale Rodriguez por la ensefianza libre.
 Art. 209.-Para ejercer la docencia se require acreditar capacidad
en la forma que la ley disponga.
 En todos los centros docentes pfiblicos o privados, la ensefianza de
la historic, la civic y la Constituci6n deberd ser impartida por profesores
salvadorefios por nacimiento.
 Se garantiza la liberiad de catedra.
 Pidi6 un professor explicaciones sobre la libertad de catedra. El Dr.
Galindo Pohl, como siempre lo hizo durante el perlodo constitutional, di6
una amplia explicaci6n clara y convincente. La ensefianza debe situarse
en una perspective hist6rica. Es manifestaci6n de la libertad del pensa-
miento que no se opone en modo alguno a otras manifestaciones de su mis-
mo g6nero. Es impossible que el Estado absorb absolutamente el pensa-
miento educational dando patrons para que los profesores se cifian a ellos.
 Hay una parte important en cuanto a que el maestro debe tener
su propio yo, y asi como uno ensefia una clase de civica en una forma, otro
la ensefiaria tambien conforme su m6todo de ensefianza, lo cual es una
garantia de libertad democrdtica dentro de la catedra.
 Hemos sefialado nuevas esferas de acci6n al Estado para cimentar
principios de legislaci6n constitutiva, no para declarar aquello que no
responded a la 6poca modern; por eso la libertad de catedra encaja dentro
de esos lineamientos constitucionales y debe ser en los paises en donde
se esta viviendo la democracia, donde eso debe existir.
 Es necesario fomentar la libre discusi6n por medio de ideas que
iluminen, floraci6n mental que saldrd a la luz de la ensefianza, y eso quiere
decir la libertad de catedra y por eso la defendemos.
 Art. 210.-La riqueza artistic, hist6rica y arqueol6gica del pals forma
parte del tesoro cultural salvadorefio. Este queda bajo la salvaguarda del
Estado y sujeto a leyes especiales para su conservaci6n.
 Art. 211.-Se reconoce la autonomia de la Universidad de El Salva-
dor. Esta debe prestar un servicio social. Se regira por estatutos enmar-
cados dentro de una ley que sentara los principios generals para su orga-
nizaci6n y funcionamiento.
 Una comisi6n de estudiantes universitarios estuvo present en la
Asamblea, entire ellos Veldsquez Gamero, Ayala Guzmin y Antonio Rodri-
guez, para solicitar su autonomia en el triple aspect que ya mencionamos
en nuestra cr6nica anterior, y pedir el aumento de la partida que presu-
puestalmente le corresponde.
 Ayala Guzmdn dijo: sefiores: ha tocado por fin al estudiante uni-
versitario salvadorefio vivir esa palpitaci6n que ha surgido en nosotros a
traves de campafias y luchas para former hombres libres y conscientes que
sean luchadores para conseguir sus conquistas.
 Lee el articulo 211 y dice que se sujeta a las aspiraciones universi-
tarias, pero no estd de acuerdo con 61 porque le parece restringido: por
consiguiente, tomando en cuenta el verdadero significado de la autonomia,
hacen analisis para adoptar la mejor formula.
 La Universidad en nuestro medio, es de todos conocida, principal-
mente en los moments actuales que atravieza, debe consignar su auto-


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