ARCHIVES DEL FOLKLORE CUBANO


del nifio, esta debe ser eminente'mente atractiva e interesante y
con una finalidad, a la vez, cientifica y prActica.
 De aqui que la Pedagogia tienda a hacerse, cada vez mAs,
una pedagogia cientifica, pues como dice la gran maestra de la
nifiez, Maria Montessori, "es indudable que el hombre que se ha
formado un nuevo concept del mundo en el ambient cientifico
que lo rodea, deberA recibir una preparaci6n adecuada por me-
dio de una nueva pedagogia" (1), y esta necesidad de hacer
atractiva y cientifica, a la vez, la ensefianza, y con ella la es-
cuela, lo han comprendido numerosos pedagogos antiguos y lo
reconocen, en la actualidad, todos los pedagogos modernos.
 Esa idea ha producido las no pocas innovaciones pedag6gicas
del siglo XX, y ha tendido a la creaci6n de various centros de
enseilanza; las escuelas nuevas, las vocacionales, las case dei
bambini, las escuelas-granjas o institutes rurales, etc., y sobre
todo la mis important, hasta ahora, de esas instituciones: la
escuela del trabajo con John Dewey, o escuela de la vida, como
la llama el Dr. Aguayo, basada en las actividades instintivas
del nifo, a saber:
 1--El interns en la conversaci6n;
 2--La investigaci6n o descubrimiento de las cosas;
 3P-El instinto de construcei6n, y
 4-La expresi6n artistic.
 "Si la escuela ha de dar al niio experiencia suficiente de
la vida; si en ella el niio ha de vivir una vida verdadera, lena
de alegria y significaci6n, es necesario que tome por base los
instintos fundamentals de la naturaleza humana." (2)
 Es decir, la escuela modern debe ser funcional, y con un
plan funcional y con un m6todo eminentcrnente pragmatico, pro-
curando en todo moment, que la escuela respire del ambiente
de la familiar, del ambient del laboratorio y del ambiente de la
Naturaleza, sobre todo, madre sabia y fecunda de las vidas que
entrega a padres y maestros, para su ulterior desarrollo.
 SPor qu6 no ha de seguirse en la escuela el plan que para
su desenvolvimiento gradual sigue la naturaleza infantil?

 (1) M. Montessori: El Metodo de la Pedagogia Cientifea.
 (2) Dr. Alfredo Aguayo: La Escuela Primaria como debe ser.