EL FOLKLORE DEL NIRO CUBANO

 POR

 SoFiA C6RDOVA DE FERNINDEZ

 (Continuacion.)

 VI

 EL FOLKLORE, DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICO-PEDAG6GICO

 I QuB valor tiene en pedagogia el studio del folklore infan-
til? 0 en otros t6rminos, I qu6 valores aportan a las ciencias
psico-pedag6gicas el conocimiento de lo que pudi6ramos llamar
el gran an6nimo de la infancia?
 Desde el punto de vista general de la Psicologia, el folklore
de un pueblo es el sentir, el pensar y el hacer de ese pueblo,
esto es, su psicologia toda.
 Lo que el individuo piensa, cree y produce, eso constitute su
caricter, y el caracter, ya lo han dicho muchos psic6logos, hace
al hombre, en el aspect individual y hace a las naciones, en el
aspect colectivo.
 Estudiar, pues, el folklore de un pueblo, es estudiar a ese
pueblo en lo que tiene de mis intimo: su alma. La psicologia
social o Sociologia, basada en la observaci6n del grupo human,
ha olvidado, quizas, el factor mIs notable, el que mis luz puede
dar a sus problems y el que mejor explique la urdimbre psico-
16gica de los pueblos: su manifestaci6n literaria popular.
 En el period inocente de su nifiez, el hombre juega, canta,
grita, corre y salta, como un pajarillo sin jaula: el juego llena